Capítulos de livros

Acessar à Biblioteca Virtual

2024

Orsini-Jones, M. & Finardi, K. R. (2024). Out of the Comfort Zone: the Trouble with Virtual Exchange. In: J. P. Davies, J. Rattray, A. Tierney, S. McGowan, E. Gironacci, A. Nyamapfene & A. Webb (Eds.), Threshold Concepts in the Moment Brill, Leiden/Boston, pp. 307-325. ISSN 2214-9864, ISBN 978-90-04-68064-7 (paperback), ISBN 978-90-04-68065-4 (hardback), ISBN 978-90-04-68066-1 (e-book), DOI 10.1163/9789004680661 >
Leal, F., Finardi, K.R. and Abba, M.J. (2024), "Perspectives and Challenges of Internationalising Higher Education and the Global South", Woldegiorgis, E.T. and Yu, C.Q. (Ed.) Critical Reflections on the Internationalisation of Higher Education in the Global South, Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 33-47. https://doi.org/10.1108/978-1-80455-778-520241003 https://www.emerald.com/insight/publication/doi/10.1108/9781804557785
Wimpenny, K; Jacobs, L. … Finardi, K, … (2024). Connectedness and communal thinking in a virtual borderland: Flourishing against the Normative, In Christina Hughes, Carol A. Taylor, Michelle Salazar Pérez, and Jasmine B. Ulmer, (Eds) Routledge International Handbook of Research and Methods in Transdisciplinary Feminism , (pp. 273-284). London: Routledge. ebook ISBN 9781003303558

2023

Orsini-Jones, M., Hildeblando Júnior, C.A., Cerveró-Carrascosa, A., Di Sarno-García, S. & Aşik, A. (Eds.). (2023). Discussing Global Citizenship in Language Learning and Teaching – Symposium Proceedings Coventry University November 2022. Coventry University. https://doi.org/10.18552/GLEA/2023/0001

Finardi, Kyria Rebeca. Foreword. In: Harold Castañeda-Peña, Paola Gamboa and Claire Kramsch. (Org.). Decolonizing Applied Linguistics Research in Latin America: moving to a multilingual mindset. 1ed.New York: Routledge, 2023, v. 1, p. XIV- XXIV. DOI: 10.4324/9781003326748, ISBN 978-1-003-32674-8 (ebk)

Guimarães, F.F. and Finardi, K.R. (2023), "Trends and Directions in the 2020 Annual Review of Comparative and International Education (ARCIE): A Meta-analysis", Wiseman, A.W. (Ed.) Annual Review of Comparative and International Education 2022 (International Perspectives on Education and Society, Vol. 46A), Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 25-43. https://doi.org/10.1108/S1479-36792023000046A003

2022

Sevilla-Pavón, A. y Finardi, K. R. (2022). El aprendizaje de lenguas en la Universitat de València durante y tras el confinamiento. En: A. J. Acosta Jiménez; A. Corral Esteban y Y. García Hernández (Eds.), Enseñar lenguas extranjeras después de la COVID-19. Análisis y propuestas metodológicas (pp. 143-154). Berlin: Peter Lang.ISBN: 978-3-631-81522-9.

Orsini-Jones, M., Cerveró-Carrascosa, A. & Finardi, K. (2022). A ‘Glocal’ Community of Practice to Support International ELT (English Language Teaching) Students in the UK: Project BMELTET (pp. 306-325). In C. Smith & G. Zhou (Eds.), Successful Teaching Strategies for Culturally and Linguistically Diverse International Students, IGI.

2021

OLIVEIRA, E. S. M. C. ; BISPO, F. J. A. ; BARBOSA, K. M. L. F. B. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; FREIRE, L. A. ; CARDOSO, P. A. ; CASTRO, R. C. S. ; AMARAL, V. A. . Impactos do CsF: democratização e formação. In: Jose Celso Freire Junior; Vanessa Bonini Panico. (Org.). Programa Ciência sem Fronteiras. Idealização, desenvolvimento e resultados.. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2021, v. 1, p. 91-112.

SEVILLA-PAVON, A. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Virtual reality and languages learning through YES3D: a needs analysis on entrepreneurship and linguistic services. In: Inmaculada Aznar Díaz; Carmen Rodríguez Jiménez; Magdalena Ramos Navas-Parejo; Gerardo Gómez García. (Org.). Virtual reality and languages learning through YES3D: a needs analysis on entrepreneurship and linguistic services. 1ed.Madri: Dykinson, S. L., 2021, v. 1, p. 1028-1045.

Finardi, K. R.; Guzmán-Valenzuela, C. Pensando a Internacionalização do Ensino Superior na América Latina a Partir de Evidências da Produção Científica do Brasil e do Chile. In: Wassem, J.; Pereira, E. M. A.; Ferreira, E. B. (Org.). Novos e Velhos Desafios da Internacionalização da Educação Superior na Contemporaneidade. 1. Ed. São Paulo: Annablume Editora. p.179-193, 2021. ISBN 978-65-5684-041-3.

FINARDI, K. R.; DE ALMEIDA, C. S.; AMORIM, G. B. Linguística Aplicada na Contemporaneidade: Temáticas e Desafios. Campinas, SP: Pontes Editores, 2021.

FINARDI, KYRIA; MOORE, P. ; GUIMARAES, F. . Glocalization and Internationalization in University Language Policy Making. In: Fernando D. Rubio-Alcalá; Do Coyle. (Org.). Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education. 1ed.Bristol: Multilingual Matters, v. 1, p. 54-72, 2021.

2020

FINARDI, Kyria. ; Guimarães, Felipe F. ; AMORIM, Gabriel B. ; PICCIN, Gabriela. F. O. . Internationalization and Language Policies in Brazil: Quality and Assessment Evidence from a Glocal Proposal. In: Luciana C. S. Kalvo; Michele S. El Kadri; Taís P. Passoni. (Org.). Language Policies and the Internationalization of Higher Education in Brazil: Contributions from Applied Linguists. 1ed.Campinas, São Paulo: Pontes, 2020, v. 1, p. 25-42.

Finardi, K. R., Guimarães, F. F., & Moreira, N. de S. (2020). Interculturality, Internationalization and Intercomprehension: possibilities with English in the mix. In F. Anastassiou & G. Andreou (Eds.), English as a Foreign Language: perspectives on teaching, multilingualism and interculturalism (pp. 40–53). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing.

GUIMARÃES, Felipe Furtado; FINARDI, Kyria Rebeca. Intercultural Education: Challenges and Opportunities in a Brazilian University. In: GÓMEZ-PARRA, María Elena. Handbook of Research on Bilingual and Intercultural Education. IGI Global, 2020. cap. 9, p. 201-225. https://doi.org/10.4018/978-1-7998- 2588-3.ch009

PERES, E. P. ; FINARDI, KYRIA REBECA ; CALAZANS, P. C. . Language contact, maintenance and conflict: The case of the Guarani language in Brazil. In: Piotr Romanowski; Martin Guardado. (Org.). Language contact, maintenance and conflict: The case of the Guarani language in Brazil. 1ed.Varsóvia: De Gruyter Mouton, 2020, v. 1, p. 25-37. DOI 10.1515/9781501514692-003

2019

ABREU-E-LIMA, D.FINARDI, KYRIA REBECA. Políticas Linguísticas para Internacionalização e o papel do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: Kyria Rebeca Finardi; Maria Marta Scherre; Luciano Vidon. (Org.). Língua, Discurso e Política: Desafios Contemporâneos. 1ed.Campinas: Pontes /PPGEL, 2019, v. 1, p. 13-28.

FINARDI, KYRIA REBECA. DA CRÍTICA À INTERNACIONALIZAÇÃO A UMA INTERNACIONALIZAÇÃO CRÍTICA. In: Kyria Finardi; Rogério Tilio; Vladia Borges; Adriana Dellagnelo; Etelvo Ramos. (Org.). Transitando e transpondo n(a) linguística aplicada. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 33-51.

FINARDI, KYRIA REBECA. Final Remarks. In: Kyria Rebeca Finardi. (Org.). English in the South. 1ed.Londrina: EDUEL, 2019, v. 1, p. 293-306.

FINARDI, KYRIA REBECA. O ensino de inglês para a formação, informação e internacionalização do Brasil do século XXI. In: Daniel Ferraz; Micheline Tomazi; Lúcia Helena da Rocha. (Org.). ESTUDOS LINGUÍSTICOS: perspectivas interdisciplinares. 1ed.Vitoria: Edufes, 2019, v. 1, p. 221-244.

GUIMARÃES, F.; AMORIM, G.; PICCIN, G. F. O.; FINARDI, KYRIA REBECA; MOREIRA, N. S.. Intercompreensão e internacionalização: construindo uma cidadania sustentável. In: Kyria Finardi; Marta Scherre; Leila Tech; Hebe Macedo. (Org.). A diversidade de fazeres em torno da linguagem: universidades, faculdades e educação básica em ação. 1ed.Campinas: Pontes /PPGEL, 2019, v. 1, p. 217-230.

GUIMARÃES, Felipe Furtado; AMORIM, Gabriel Brito; FINARDI, Kyria Rebeca. Cultural Studies and the Development of Sustainable Relations for the Internationalization of Higher Education. In: TRIFONAS, P. P. (ed.). Handbook of Theory and Research in Cultural Studies and Education. Springer, 2019. p. 1-16.

MOORE, P.; FINARDI, KYRIA REBECA. The Role of English and Internationalization in the South? of the North. In: Kyria Rebeca Finardi. (Org.). English in the South. 1ed.Londrina: EDUEL, 2019, v. 1, p. 265-292.

2018

FERRAZ, D.; FINARDI, K. R. O programa inglês sem fronteiras na UFES e o ensino de inglês no Brasil. In: Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Vade mecum do ensino das línguas estrangeiras/adicionais. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 695-713.

FINARDI, KYRIA REBECA; ARCHANJO, R. . Washback Effects of the Science Without Borders, English Without Borders and Language Without Borders Programs in Brazilian Language Policies and Rights.. In: Siiner M., Hult F., Kupisch T.. (Org.). Language Policy and Language Acquisition Planning. Language Policy. 1ed.Cham: Springer, 2018, v. 15, p. 173-185. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75963-0_10

FINARDI, KYRIA REBECA. English as a global language in Brazil: A local contribution. In: Telma Gimenez, Michele Salles El Kadri, Luciana Cabrini Simões Calvo. (Org.). English as a Lingua Franca in Teacher Education a Brazilian Perspective. 1ed.Berlin/Boston: De Gruyter Mouton, 2018, v. 1, p. 71-86.

FINARDI, KYRIA REBECA. LÍNGUAS ADICIONAIS NA FORMAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: O PAPEL DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS, METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS. In: Kyria Rebeca Finardi. (Org.). A pesquisa em educação e linguagens: perspectivas em diálogo. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 105-128.

2017

FINARDI, KYRIA REBECA. Refletindo sobre abordagens críticas de ensino de língua estrangeira. In: Aurelia Leal Lima Lyrio. (Org.). Linguística Aplicada: ensino, pesquisa e reflexões. 1ed.Vitória: EDUFES, 2017, v. 1, p. 185-210.

FINARDI, KYRIA REBECA; VIEIRA, G. V. . ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS: TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA HÍBRIDA, INCLUSIVA E MÓVEL. In: Claudia Hilsdorf Rocha; Michele Salles El Kadri; Joel Austin Windle. (Org.). Diálogos sobre tecnologia educacional: educação linguística, mobilidade e práticas translíngues. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 113-162.

2016

FINARDI, KYRIA REBECA; CSILLAGH, V. . Globalization and linguistic diversity in Switzerland: insights from the roles of national languages and English as a foreign language. In: S. Grucza; M. Olpińska; P. Romanowski. (Org.). Advances in Understanding Multilingualism. 1ed.Warsaw: Peter Lang GmbH, International Academic Publishers, Frankfurt am Main, 2016, v. 24, p. 41-56.

FINARDI, KYRIA REBECA. Globalization and English in Brazil. In: Kyria Rebeca Finardi. (Org.). English in Brazil : views, policies and programs. 1ed.Londrina: EDUEL, 2016, v. 1, p. 15-36.

FINARDI, KYRIA REBECA. Language Policies and Internationalisation in Brazil: The Role(s) of English as an Additional Language. In: Lydia Sciriha. (Org.). International Perspectives on Bilingualism. 1ed.Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2016, v. 1, p. 79-90.

SILVEIRA, N. ; FINARDI, KYRIA REBECA . Hybridizing L2 Learning: Affordances of the Inverted Class Approach with Online Tasks. In: Mafalda Carmo. (Org.). Education Applications & Developments II Advances in Education and Educational Trends Series. 1ed.Porto: In Science Press, 2016, v. 2, p. 91-100.

SILVEIRA, N.; FINARDI, KYRIA REBECA . POTENCIALIDADES DA INTERNET NO ENSINO-APRENDIZADO HÍBRIDO DE L2 POR MEIO DE TAREFAS. In: Micheline Mattedi Tomazi; Lúcia Helena Peyroton da Rocha; Daniel de Mello Ferraz. (Org.). Estudos linguísticos: descrição, texto, discurso e ensino. 1ed.Vitória: PPGEL/UFES, 2016, v. 1, p. 240-258.

2015

PORCINO, M. C.; FINARDI, KYRIA REBECA . WEBQUESTS PARA A ENSINAGEM DE INGLÊS: ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Metodologia WebQuest na Educação: teoria e práticas pedagógicas. 1ed.Rio de Janeiro: Publit Soluções Editoriais, 2015, p. 171-202.

2012

FINARDI, K. R.. Aportes da teoria do processamento da informação para a linguística aplicada e o ensino de L2. In: Livro: CARMELINO, Ana Cristina; MEIRELES, Alexsandro Rodrigues; YACOVENCO, Lilian Coutinho (Orgs.).. (Org.). Questões linguísticas: diferentes abordagens teóricas. 1ed.Vitoria: PPGEL/UFES, 2012, v. 1, p. 211-223.

2010

FINARDI, K. R.. Information Processing Theory Issues Permeating Working Memory Capacity and L2 Speech Performance and Acquisition. In: Cesare Gagliardi & Alan Maley. (Org.). EIL, ELF, Global English: Teaching and Learning Issues. 1ed.Berna: Linguistic Insights, 2010, v. 96, p. 241-264.

2009

FINARDI, K. R.. Implications of Dual-Process Theories to Working Memory Capacity and L2 Speech Production and Acquisition. In: Reyes Gómez Morón, Manuel Padilla Cruz, Lucía Fernández Amaya and María de la O Hernández López. (Org.). Pragmatics Applied to Language Teaching and Learning. 1ed.Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2009, v. 1, p. 408-426.

2005

FINARDI, K. R.. Crencas de professores sobre o uso da linguagem ludica na sala de aula de lingua estrangeira. In: Gloria Gil; Andreia Rauber; Marcia Carazzai; Joara Bergsleithner. (Org.). Pesquisas qualitativas no ensino e aprendizagem de lingua estrangeira: a sala de aula e o professor. 1ed.Florianopolis: Programa de Pos-graduacao em letras ingles e literatura correspondente, 2005, v. 1, p. 11-344.