Decolonial mate

Decolonial Mate

Agenda

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Março de 2023

Parte 1

Fevereiro de 2023

Julho de 2022

Maio de 2022

Junho de 2022

María Lugones - Intersectionality April 19th, 2022

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2 de novembro de 2021

19 de abril de 2022

28 de setembro de 2021 García, O., Flores, N., Seltzer, K., Wei, L., Otheguy, R., & Rosa, J. (2021). Rejecting abyssal thinking in the language and education of racialized bilinguals: A manifesto. Critical Inquiry in Language Studies, 1-26.

27 de julho de 2021

Part 1

Hamel, R. E., Diniz, G., Araujo, D., & Kaminski, L. (2017). Enfrentando las estrategias del imperio: hacia políticas del lenguaje en las ciencias y la educación superior en América Latina. Poéticas e políticas da linguagem em vias de descolonização. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 229-261.

Part 2

22 de junho de 2021

CHIAPPA, Roxana; FINARDI, Kyria. Coloniality Prints in Internationalization of Higher Education: The Case of Brazilian and Chilean International Scholarships. Scholarship of Teaching and Learning in the South, v.5, n.1, p.25-45. DOI: 10.36615/sotls.v5i1.161.

Slides: https://drive.google.com/file/d/1cuGnIpzK1arSoFddLlzeffaaD05xrhvz/view?usp=sharing

18 de maio de 2021

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LIBERALI, Fernanda; SWANWICK, Ruth. Translanguaging as a Tool for Decolonizingn teractions in a Space for Confronting Inequalities. D.E.L.T.A., 36-3, p.1-26, 2020.

21 de abril de 2021

JORDÃO, Clarissa Menezes; MARTINEZ, Juliana Zeggio. Wines, Bottles, Crises: A Decolonial Perspective on Brazilian Higher Education. Rev. Bras. Linguíst. Apl., v. 21, n. 2, p. 1-28, 2021

24 de março de 2021

16 de fevereiro de 2021

BORELLI, Julma D. V. P.; SILVESTRE, Viviane P. V.; PESSOA, Rosane R.. Towards a Decolonial Language Teacher Education. Rev. Bras. Linguíst. Apl., v. 20, n. 2, p. 301-324, 2020.

21 de abril de 2021

STENGERS, Isabelle. The cosmopolitical proposal.

10 de outubro de 2020

Escobar, A. (2007). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global.

17 de dezembro de 2020. Ás 14:00 (Brasil/Chile), 17:00 (Reino Unido) e 18:00 (Espanha/Italia). Para ler: a introdução do livro: El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global / compiladores. Santiago Castro-Gómez y Ramón Grosfoguel. – Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar, 2007.
Link: meet.google.com/ixf-ijae-zsc

24 de novembro de 2020. As 15:00 (Brasil), 19:00 (Reino Unido), 20:00 (África do Sul e Espanha) Segundo Encontro Virtual do projeto “Decolonial Mate” As 15:00 Brasil e Chile, 19:00 Reino Unido e Espanha, 20:00 África do Sul e Espanha (convite aqui) e detalhes do encontro no Zoom no seguinte link: https://zoom.us/j/7805392429 – Meeting ID: 780 539 2429

Virtual Meeting on Nov 20th of Kyria’s research group. that discuss issues about decolonization and internationalization in higher education.

Reunião no dia 19 as 10:00 Brasil; 14:00 Espanha e Reino Unido; 15:00 África do Sul para discutir um potencial acordo colaborativo, patrocinado pela rede WERA IRN. Link para a reunião no Google Meet; meet.google.com/rqd-tgka-dqh

Bibliografia

CASTRO-GÓMEZ, Santiago; GROSFOGUEL, Ramón (ed.). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global / compiladores. 21. ed. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, 2007. 308 p. ISBN 978-958-665-096-0.

LOSACCO, José Romero (org.). Pensar distinto, pensar de(s)colonial. 1. ed. Caracas – Venezuela: El perro y la rana, 2020. 226 p. ISBN 978-980-14-4733-7.

PREEZ, P. d.. On decolonisation and internationalisation of university curricula: What can we learn from Rosi Braidotti?. Journal of Education, Issue 74, p. 19-31, 2018. doi: http://dx.doi.org/10.17159/2520-9868/i74a02.

TUCK, E.; YANG, K. W.. Decolonization is not a metaphor. Decolonization: Indigeneity, Education & Society, Vol. 1, No. 1, pp. 1-‐40, 2012.